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校园性侵未成年人刑事案件办理及预防机制研究

  2018年10月,最高人民检察院向教育部发出首份检察建议书。“一号检察建议”的核心内容是建议进一步完善预防性侵害的制度机制,加强对校园预防性侵害相关制度落实情况的监督检查,依法严肃处理有关违法违纪人员等。毋庸置疑,“一号检察建议”的发出,说明了校园里性侵未成年人问题的严重性,应引起全社会的高度重视,加大治理力度。笔者就校园性侵未成年人刑事案件办理及预防机制作以研究,以期对预防校园性侵有所裨益。

  一、校园性侵未成年人刑事案件特点

  (一)案件呈现上升趋势。据不完全统计L市内2016年校园性侵未成年人案件2件,占性侵未成年人案件总数的9.1%;2017年校园性侵未成年人案件3件,占性侵未成年人案件总数的12.5%;2018年校园性侵未成年人案件4件,占性侵未成年人案件总数的25%。性侵未成年人案件频发,不仅严重扰乱了社会秩序,而且冲击着整个社会的道德底线。

  (二)被害人低龄化且女童居多。校园性侵未成年人案件中,犯罪分子实施的犯罪对象都是学生,被害人呈现低龄化。据不完全统计L市内近三年校园性侵未成年人案件中,初中生3人,占33.3%,小学生6人,占66.7%;其中女生8人,占88.9%,男生1人,占11.1%。

  (三)犯罪主体与被害人关系的特殊性。在校园这个特定的环境中发生的性侵害其犯罪主体以教职人员最为突出,犯罪对象以小学生居多,在两者之间犯罪主体有十足的优势,而被害人无论是在体力、智力、自我保护能力等方面都处于弱势。同时,犯罪主体对被害人还有控制的能力。

  (四)犯罪行为具有隐蔽性。犯罪分子一般会选择在一个看似很合理的环境下进行犯罪,如教室、办公室、教师宿舍、学生宿舍等场所,具有非常强的隐藏性,模糊人们的视角而不易被发觉。同时,这也说明校园安全管理措施不到位,给了犯罪分子可乘之机。

  (五)受害人被侵害的次数多、时间长。校园性侵案件一旦案发,被害人往往是被长期性侵,并且次数多。如齐某是一所乡村小学的班主任,在一年多的时间里,利用午休、晚自习及查寝等机会,在学校办公室、教室、无人的宿舍等地方多次对被害女生实施奸淫、猥亵,甚至以外出看病为由竞将女生带回家中强奸。

  二、校园性侵案件发生的原因分析

  (一)犯罪主体心理不健康、法治意识淡薄。实施校园性侵的犯罪主体作为一名教师,其心理存在诸多不健康因素,或是心理压力大、或是有不良嗜好等等。如王某某利用辅导四年级女生的过程中,在近一年的时间内对女生实施猥亵,其到案后,供述作案的原因是因为贷款太多,而又无能偿还,心理压力无法排解,而通过这种猥亵女童寻求刺激,舒缓压力。同时,实施校园性侵的教师法治意识淡薄,其认为自己的行为没有触犯法律,最多是不道德,受到行政处罚;即使意识到自身行为是犯罪,认为学生不敢告诉家长或者家长碍于面子也不会报警,存在侥幸心理。

  (二)犯罪对象性意识不强、缺乏安全防护意识。父母是孩子的第一任老师,而在家庭教育中,父母对孩子的性教育却羞于启齿,也很少意识到性教育的重要性,甚至认为过早地对孩子进行性教育会教坏小孩,认为性知识到孩子长大后自然就了解、明白。如王某某猥亵儿童案件中,被害人为四年级学生,班主任王某某以辅导学习为由,在长达一年的时间里对其多次实施猥亵,被害人虽然感觉不好,但以为这是老师对她的偏爱,直到王某某做出更恶劣的猥亵行为,被害女生的异常表现终于被家长发现才案发,而该女生家长就认为性教育要等到孩子十六岁以后再对她讲。校园性侵案件中的被害人大多是低龄幼女,她们的安全防范意识和自我保护意识都较差,特别是性保护意识的缺乏。在校园性侵自护教育宣讲中,乡镇低年级学生竟然认为鼻子是人体的隐私部位,根本没有性防范的意识;在遭到性侵害时,缺乏辨别和必要的反抗,客观上使得违法犯罪行为容易得逞。

  (三)家庭监护缺失或不到位。纵观近年来办理的校园性侵未成年人案件,大部分未成年被害人遭遇侵害而没有及时案发是因为缺少家长的有效监护。其中一部分被害人来自单亲家庭,缺乏家庭基本的监管和保护,父母对孩子疏于管教,导致这些未成年人不能形成正确的思想认识,甚至有的不满十四周岁的未成年被害人因为犯罪分子的各种诱惑自愿与其发生性关系;还有一部分未成年被害人,是留守儿童,由爷爷奶奶监护,而爷爷奶奶只是给予基本的生活照顾,关心不够,对孩子的异常表现往往注意不到,或者不能与孩子进行良好的沟通,导致离家出走逃离监护,继而被虚假的呵护和温暖蒙蔽双眼,使犯罪嫌疑人有机可乘。

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