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浙江省教育厅要求全面加强中小学校园文化建设

中国网讯 日前,浙江省教育厅发出通知,要求充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人氛围等方面的重要作用,坚持把“软文化”与“硬制度”相结合,从完善中小学校园文化体系、丰富中小学校园文化内涵、加强校园文化建设领导等方面,全面加强中小学校园文化建设。

通知要求,学校在环境文化建设上应遵循寓教于“乐”,寓教于“美”,寓教于“用”的原则,从本地自然环境和条件出发,以学生喜闻乐见的形式对校园环境进行文化设计,充分发挥“环境育人”的作用。在精神文化建设方面,各校要科学提炼学校的“一训三风”(校训、校风、教风、学风),利用重大纪念日、节庆日开展主题活动,使教育和引导体现于细微之处,让师生通过耳濡目染,增强对学校精神的认同感和自豪感;同时要求学校重视学生社团活动,将社团建设从单纯的课外活动层面提升至学校文化构建的高度。保证活动时间,安排指导老师,提供物质支持。在制度文化建设方面,学校要构建充满人文关怀的运行机制,健全和完善学生素质发展评价机制和教师工作考核机制,逐步建立和巩固学校师生良好的行为模式,使学校各项规章制度和行为规范内化为师生的自觉行动。校园网络文化是校园文化的延伸,通知要求学校积极建设健康、活力、开放的校园网络文化,重点加强对校园网电子公告栏、留言板、贴吧、聊天室等交互栏目的管理,为师生创造良好的网络文化氛围。

通知提出,校园文化建设要立足社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化教育,学生日常行为规范教育等三大教育,不断丰富内涵。要有机融合学校的办学理念和育人目标,结合当前深化课程改革和高考招生制度改革,成为特色办学的重要组成部分。在开足开齐开好德育课的基础上,要加强地方课程、校本课程建设,把优秀传统文化和优秀乡土文化作为强化学生国家意识、民族意识、家乡意识和历史观念的切入点,推进中小学的特色文化教育。

由于校园文化建设涉及学校管理的方方面面,需要全员参与,各方配合,因此,通知还对各个教育部门等的职责作了细化部署。对教育行政部门,要求其将校园文化建设纳入教育协调发展体系,纳入本地区教育规划和年度工作计划,特别是要加强对农村、山区、库区和海岛等地区薄弱学校的指导和帮助,把校园文化建设作为校长培训的重要内容,强化每一位校长校园文化建设的责任,提高做好校园文化的能力和水平;要求教育督导部门把校园文化建设作为学校建设的重要内容,纳入综合督导评估体系;要求教研部门加强对校园文化建设的理论研究,积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。

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