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教育行业如何搭上新基建快车?专家学者为教育新基建长足发展建言献策

教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上提出,要抢抓国家布局新基建的重大机遇,谋划和提出“十四五”教育新基建体系构建的思路举措。

教育行业如何搭上新基建快车,实现数字化、信息化的加速发展?近日,人民网经济科技频道携手互联网教育智能技术及应用国家工程实验室共同举办“人工智能赋能区域智慧教育——教育新基建专场”,邀请产学研各方,为教育新基建长足发展建言献策。

教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山在会上表示,结合教育系统实际,教育部提出了六位一体的教育新基建的体系,包括信息网络新型基础设施、平台体系新型基础设施、数字资源新型基础设施、智慧校园新型基础设施、创新应用新型基础设施、可信安全新型基础设施,通过六个方面的基础设施来布局教育新基建。

任昌山谈到,做好教育新基建要把握好几个原则:首先要坚持需求导向,聚焦教育高质量发展的目标。第二要坚持创新引领,推动新技术与教育的融合不断深入。第三要坚持协同推进,加强部门之间、部门和地方之间、区域内部之间的有效协同,加强社会企业参与共建。第四要坚持统筹推进。要处理好传统基建和新基建、存量和增量、发展和安全之间的关系。

北京师范大学教授、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀认为,结合当下的国际环境与我国经济发展的新阶段,新基建的提出有其历史特殊性,今年是“十四五”的开局之年,建设高质量教育体系是新时代的教育新使命。

编程猫创始人兼CEO李天驰认为,教育新基建的主要目的是服务新的教育方式,教育新基建不仅需要硬件环境方面的基础设施建设,同样需要新工具、新教育资源做支撑,要重视教育新基建中的“软基建”。

李天驰认为,未来国产的操作系统、编程语言、课程设计平台都会成为教育新基建的“软基建”中非常重要的一部分,这些“系统层”基建将为新时代的教育信息化工作提供更安全、更可控的底层支撑。

研制教育专网方案 为教育新基建搭好数字底座

近两年全国两会,多位委员提案,将教育专网列入国家新型的基建设施工程。目前教育专网的发展情况如何?

任昌山表示,新冠疫情防控期间,全国范围内开展了大规模的在线教学的工作,以信息化支撑保障停课不停学的同时,也暴露出一些问题,尤其是在网络方面出现带宽不够、卡顿、不良信息干扰等,也反映出推进教育专网建设的重要性和必要性。“希望通过信息网络基础设施,能够为教育新基建搭好一个数字底座。”

黄荣怀认为,教育专网不是纯物理网,而是逻辑专网,相当于高速公路和现在的一级、二级公路和街道要互联起来,让它没有卡顿,有效连接,优化结构,且安全可控,不同的路段可以各司其职。

清华大学计算机系教授、人工智能研究院常务副院长、欧洲科学院院士孙茂松建议,教育专网要坚持底线思维,为了避免资源的浪费,应按需建设。在设计机制上按照平均数设置,保证日常状态与应激状态下的网络使用。

深圳市龙华区教育局局长王玉玺认为,从教育本身角度来看,推动教育专网的建设是一个新发展理念的体现,实现了从技术立场向人本立场的转变。“教育专网要解决可管、可用的问题,同时要有效解决偏远地区的中小学、农村教学点用网难等问题,缩小城乡的数字鸿沟。”

华为中国政企教育业务部总经理周红权建议,教育专网作为国家新型基础设施工程要有一定的财政支撑和政策的优惠,这是如何保证建好、管好、用好教育专网的基本前提。

教育专网建设如何做到按需配置避免资源浪费?中移(成都)产业研究院教育行业总监李晟建议,5G专网里通过切换,就像高速公路一样可以切换出快速道、慢速道和公交专用车道,疫情期间可以专门通过切片来保证教学,专门建一个端到端的专网出来,在不用的时候又可以进行动态的切换。在边缘计算、云计算方面,数据可以做到不出网在本地就可进行流量的卸载,这样能保证一个局域网或者一个学校的远程教学,保障网络质量。

多主体参与共建共享教育资源新生态

我国教育资源平台建设存在哪些短板和不足?各参与主体如何更好地参与进来,形成教育资源全员参与,联通校内外的生态?

任昌山表示,到目前为止,国家数字教育资源公共服务体系已经进入各级各类平台超过了220个,其中包括全部32个省级教育行政部门提供的平台。“通过平台,我们能够汇聚各方提供的优质的数字教育资源,为师生提供信息化教与学的载体。同时,通过汇聚教育过程性的数据,对学生进行一些个性化的分析、指导,能够支撑我们因材施教的实施。”

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